Група Метінвест – фіналіст конкурсу Глобального договору ООН

STEAM-CAMP – лідерська освітня програма для вчителів – стала фіналістом конкурсу «Партнерство заради сталого розвитку 2021» у категорії «Суспільство». Про це повідомили на офіційному сайті Групи Метінвест.

Конкурс проводиться з 2018 року Мережею Глобального договору ООН в Україні для просування Цілей сталого розвитку та сприяння партнерству між бізнесом, бізнес-асоціаціями, урядами, громадянським суспільством та академічними установами.

На конкурс 2021 року було подано близько 100 заявок із країн Східної Європи. Оцінювали проєкти компаній міжнародне журі у категоріях «Суспільство», «Планета», «Світ» та «Економічний розвиток».

Одним із фіналістів у категорії «Суспільство» стала лідерська освітня програма для вчителів STEAM-CAMP. Її головна мета – покращити якість STEAM-освіти у школах, зацікавити дітей до вивчення точних наук та підвищити якість їх викладання у школах для розвитку українських міст.

Фото пресслужби компанії Метінвест

STEAM-CAMP – це спільна ініціатива громадських організацій «Запоріжжя. Платформа спільних дій», «Фонд Розвитку Маріуполя», «Криворізька фундація майбутнього» за підтримки Групи Метінвест.

«Сьогодні ми можемо дійсно пишатися тим, що наші компанії демонструють реалізацію цілей сталого розвитку у своїй стратегічній та операційній діяльності. Цього року ще 41 компанія довірилася нам та приєдналася до Мережі ГД ООН в Україні. Це вдвічі більше, ніж у минулому, тому глобальний офіс визнав нас локальною мережею Європи, що найбільш зростає. Наступного року ми плануємо провести ще більше заходів та програм та закликаємо усі наші компанії приєднуватися», – зазначила генеральна директорка Глобального договору ООН в Україні Тетяна Сахарук.

Нагадаємо, що в рамках проєкту STEAM-CAMP для 500 вчителів точних наук (математики, фізики, хімії та інформатики) з Маріуполя, Запоріжжя та Кривого Рогу провели навчальні модулі, зустрічі з експертами та екскурсії на промислові підприємства Метінвесту.

Основною відмінністю STEAM підходу є те, що діти отримують знання, які вони буквально «добувають» самостійно. А для того, щоб учні хотіли це робити, їх необхідно зацікавити, змінити підходи та зрости професійно самим педагогам.