У школах Кривого Рогу продовжується дистанційне навчання. У соцмережах багато батьків з нетерпінням пишуть про завершення дистанційки. Кореспонденти сайту krivbass.city дізнались у вчителів які проблеми з’явились під час дистанційного навчання, наскільки воно ефективне та чому виникають проблеми з деякими учнями.

«Пандемія внесла свої корективи в наше життя: світ став мобільнішим, освіта - гнучкою. Тому нам, учителям, довелося швидко опановувати інструменти вимушеного дистанційного навчання. Звичайно, важко організувати якісне навчання в онлайн - режимі, але цього разу і вчителі, і батьки і, звісно, діти  більш підготовлені, ніж навесні 2020 року. Серед веб-ресурсів, створених для дистанційного навчання, більшість педагогів нашої школи обрали  платформу Google Classroom - ресурс, що дозволяє організувати освітній процес, використовуючи відео-, текстову та графічну інформацію. Ніякого хаосу чи розгубленості ми вже не відчуваємо, хоча труднощів багато: технічні проблеми, нестовідсоткове забезпечення дітей технічними засобами. Але кожен учитель продовжує виконувати свою роботу», – розповіла вчителька української мови та літератури КЗШ №86 Наталія Резнікова.

Думки вчителів щодо ефективності періоду онлайн навчання розходяться.  Але для усіх вчителів важливо бачити свого учня. Під час онлайн навчання з цим виникають проблеми. Чому виникають труднощі у комунікації під час дистанційного навчання?

«Наша гімназія до дистанційного навчання підготувалася достатньо ретельно. Протягом вересня всі учасники освітнього процесу підключилися до Google classroom. У більшості учасників освітнього процесу є чітке усвідомлення необхідності оволодіння інформаційними технологіями. Також учні бачать практичну складову інформатики, вчаться працювати за комп’ютером, тому що це дійсно необхідно в житті.

Варто, звісно, сказати й про недоліки. Це ­– відсутність живого спілкування. Дуже важко вести урок і не бачити зацікавлених оченят своїх учнів. До того ж деякі учні не мають веб-камер, а тому відбувається одностороннє спілкування з чорним екраном. Для вчителя це складно», – поділилася вчителька інформатики Криворізької гімназії №95 Наталія Кіріченко.

Виникає питання чи засвоюють діти матеріал. За данними минулорічних досліджень PISA, 36% українських підлітків не досягли базового рівня математичної компетентності. Чи можуть учителі під час дистанційного навчання викладати матеріал на рівні очної освіти?

«Мені важко сказати, що діти добре сприймають інформацію і так само ефективно працюють, як на очних заняттях у школі. Усе залежить від індивідуальності учня: хтось більше організований, хтось менше, комусь простіше знаходитися в класі, комусь онлайн. Але точно можу сказати, що онлайн навчання має свої плюси, так само як і недоліки. Думаю, це не буде новиною, якщо я скажу, що всі учасники освітнього процесу чекають закінчення карантину. За цей час діти починають сумувати за друзями, школою, вчителі - за своїми учнями. Ми, безперечно, одна ціла система, яку важко уявити один без одного», - також додала Наталія Кіріченко.

Раніше ми писали: Як проходить дистанційне навчання у Кривому Розі?